{"id":6143,"date":"2025-10-10T08:01:08","date_gmt":"2025-10-10T11:01:08","guid":{"rendered":"https:\/\/prepamericadosul.uea.edu.br\/?p=6143"},"modified":"2025-10-10T13:06:09","modified_gmt":"2025-10-10T16:06:09","slug":"a-pratica-cientifica-na-era-inteligencia-artificial-gerativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prepamericadosul.uea.edu.br\/?p=6143","title":{"rendered":"A pr\u00e1tica cient\u00edfica na era da Intelig\u00eancia Artificial Generativa"},"content":{"rendered":"\n

A pr\u00e1tica cient\u00edfica na era da Intelig\u00eancia Artificial Generativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kris H. Oliveira<\/em><\/p>\n\n\n\n

Durante setembro de 2025, o projeto PrEP Am\u00e9rica do Sul promoveu um grupo de leitura sobre a pr\u00e1tica cient\u00edfica na era da Intelig\u00eancia Artificial Generativa (IAG), em parceria com o Laborat\u00f3rio de Estudos Socioantropol\u00f3gicos sobre Tecnologias da Vida (Nudecri\/Labjor\/Unicamp) e o N\u00facleo de Estudos Psicossociais sobre Direitos Humanos e Sa\u00fade (NEPDS\/UEA). A iniciativa, desenvolvida em cinco encontros, teve como foco o livro Diretrizes para o uso \u00e9tico e respons\u00e1vel da Intelig\u00eancia Artificial Generativa: um guia pr\u00e1tico para pesquisadores<\/em><\/a>, de Rafael C. Sampaio, Marcelo Sabbatini e Ricardo Limongi (2024). A condu\u00e7\u00e3o das atividades foi realizada por Kris H. Oliveira, doutor em Ci\u00eancias Sociais e co-coordenador do PrEP Am\u00e9rica do Sul, e contou com a participa\u00e7\u00e3o colaborativa dos integrantes dos grupos.<\/p>\n\n\n\n

Princ\u00edpios gerais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No primeiro momento, o grupo dedicou-se aos princ\u00edpios gerais apresentados pelo livro, abordando a import\u00e2ncia de compreender como funcionam as ferramentas de IAG, seus limites, vieses e riscos. Discutiu-se ainda a centralidade da autoria humana, a necessidade de transpar\u00eancia sobre o uso de IAG nos trabalhos acad\u00eamicos e a defesa da integridade da pesquisa cient\u00edfica. Esses pontos refor\u00e7aram que a IAG pode ser utilizada como apoio ou uma ferramenta e n\u00e3o como substituta da criatividade, da responsabilidade e do pensamento cr\u00edtico dos pesquisadores.<\/p>\n\n\n\n

Princ\u00edpios pr\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nos encontros seguintes, o grupo passou \u00e0 discuss\u00e3o dos princ\u00edpios pr\u00e1ticos, examinando aplica\u00e7\u00f5es da IAG em diferentes etapas da pesquisa. Foram abordados temas como a explora\u00e7\u00e3o inicial de ideias, a busca e organiza\u00e7\u00e3o de materiais acad\u00eamicos, a leitura e o resumo de textos, a escrita, a an\u00e1lise de dados, a programa\u00e7\u00e3o, a transcri\u00e7\u00e3o e a tradu\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m entraram em pauta o uso da IAG em pareceres, avalia\u00e7\u00f5es e processos seletivos, assim como os desafios associados a agentes aut\u00f4nomos e a ferramentas de detec\u00e7\u00e3o de conte\u00fado gerado por m\u00e1quinas. As discuss\u00f5es destacaram tanto as possibilidades de apoio e ganho de efici\u00eancia quanto as limita\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 superficialidade, ao risco de pl\u00e1gio involunt\u00e1rio e \u00e0 depend\u00eancia excessiva.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do <\/strong>hype<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

No \u00faltimo encontro, o grupo retomou as considera\u00e7\u00f5es finais do livro, que destacam a import\u00e2ncia de superar vis\u00f5es exclusivamente normativas e avan\u00e7ar em dire\u00e7\u00e3o a pr\u00e1ticas de governan\u00e7a, participa\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o cr\u00edtica da IAG. Discutiu-se como a centralidade da \u00e9tica precisa estar articulada \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas que assegurem soberania tecnol\u00f3gica e inclus\u00e3o. Nesse contexto, foi tamb\u00e9m apresentado o Plano Brasileiro de Intelig\u00eancia Artificial (PBIA) 2024\u20132028, cujas diretrizes e desafios apontam para a necessidade de o pa\u00eds desenvolver modelos pr\u00f3prios, abertos e adaptados \u00e0s suas realidades sociais e cient\u00edficas. A reflex\u00e3o sobre o PBIA possibilitou relacionar as quest\u00f5es acad\u00eamicas a um horizonte mais amplo das pol\u00edticas nacionais de ci\u00eancia, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

IAG na era farmacopornogr\u00e1fica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cabe destacar uma reflex\u00e3o que emergiu nas discuss\u00f5es a partir da obra de Paul B. Preciado. O fil\u00f3sofo prop\u00f5e que vivemos em uma era farmacopornogr\u00e1fica, na qual o controle da subjetividade e dos corpos \u00e9 mediado por tecnologias biom\u00e9dicas e por dispositivos de produ\u00e7\u00e3o de imagens, discursos e afetos. A incorpora\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial a esse cen\u00e1rio amplia esse regime, na medida em que algoritmos modulam desejos, capturam dados e automatizam a circula\u00e7\u00e3o de narrativas, intensificando o que Preciado denomina pornopoder e farmacopoder. A profilaxia pr\u00e9-exposi\u00e7\u00e3o ao HIV (PrEP), por sua vez, insere-se nessa ecologia, pois constitui ao mesmo tempo uma interven\u00e7\u00e3o biom\u00e9dica e um dispositivo que reorganiza pr\u00e1ticas sexuais, pol\u00edticas de sa\u00fade e representa\u00e7\u00f5es sociais. A articula\u00e7\u00e3o entre IAG e PrEP permite refletir criticamente sobre como tecnologias que se apresentam como promotoras de liberdade e cuidado tamb\u00e9m podem operar mecanismos de regula\u00e7\u00e3o, vigil\u00e2ncia e desigualdade.<\/p>\n\n\n\n

Nuvem de palavras<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No primeiro e no \u00faltimo encontro, o grupo realizou uma atividade de nuvem de palavras para responder \u00e0 pergunta: \u201cQual a primeira palavra que vem \u00e0 sua mente quando pensa em uso de intelig\u00eancia artificial generativa na pesquisa cient\u00edfica?\u201d<\/em>. A compara\u00e7\u00e3o entre as duas imagens mostra uma transforma\u00e7\u00e3o significativa: no in\u00edcio, termos como inseguran\u00e7a, facilidade e agilidade apareciam em destaque, refletindo tanto expectativas de efici\u00eancia quanto receios sobre riscos e limita\u00e7\u00f5es. J\u00e1 ao final, ap\u00f3s as leituras e debates coletivos, emergiram palavras como ferramenta, aprendizado e criticidade, sinalizando uma percep\u00e7\u00e3o mais madura e reflexiva, na qual a IAG passa a ser vista n\u00e3o apenas como fonte de incertezas, mas como recurso pr\u00e1tico que exige uso \u00e9tico e respons\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

Nuvem de palavras constru\u00edda por dez participantes no primeiro encontro<\/p>\n\n\n\n

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Nuvem de palavras constru\u00edda por sete participantes no \u00faltimo encontro<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Este texto foi elaborado a partir das anota\u00e7\u00f5es dos encontros de Kris H. Oliveira, com o apoio da Intelig\u00eancia Artificial Generativa ChatGPT-5 na organiza\u00e7\u00e3o e reda\u00e7\u00e3o final. A vers\u00e3o final foi revisada pelo autor.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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